本文转自：株洲日报
戴凛
秋千在校园的边角空间轻轻摇晃，当音乐在大课间的空气中流淌，近一年来，天元区中小学的微变化，如同给校园注入了一剂“幸福催化剂”，让教育的温度直抵学生心底。
校园的幸福，从来不止于明亮的教室和厚重的书本。比如今年暑假里，天元区不少中小学进行了微改造，那些被盘活的边角空间，秋千承载着孩子们的欢声笑语，小花园滋养着他们对自然的热爱，篮板见证着青春的活力迸发——这些看似微小的改造，实则精准捕捉了学生成长的真实需求，让校园从“学习场所”升级为“成长乐园”。而大课间的音乐播放，更将美育融入日常，让艺术熏陶不再局限于课堂，在潜移默化中陶冶情操，为孩子们的童年增添了浪漫底色。
教育的本质是心灵的唤醒与滋养。天元区的这些用心设置，跳出了传统教育的刻板框架，以贴近学生生活的方式，诠释了“以生为本”的教育理念。这样的改造无需大兴土木，却能让教育的温暖触手可及；这样的举措不用刻意说教，却能在细节中培育学生的幸福感。
教育的幸福，从来不是单点突破，而是系统的细节浸润。期待这样的“校园暖心工程”能在更多地方落地开花，让每一所学校都能多一些贴近童心的设计，多一些滋养心灵的细节，让孩子们在充满爱与温度的环境中，收获更丰盈、更幸福的成长。
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