
本文转自:株洲日报
戴凛
秋千在校园的边角空间轻轻摇晃,当音乐在大课间的空气中流淌,近一年来,天元区中小学的微变化,如同给校园注入了一剂“幸福催化剂”,让教育的温度直抵学生心底。
校园的幸福,从来不止于明亮的教室和厚重的书本。比如今年暑假里,天元区不少中小学进行了微改造,那些被盘活的边角空间,秋千承载着孩子们的欢声笑语,小花园滋养着他们对自然的热爱,篮板见证着青春的活力迸发——这些看似微小的改造,实则精准捕捉了学生成长的真实需求,让校园从“学习场所”升级为“成长乐园”。而大课间的音乐播放,更将美育融入日常,让艺术熏陶不再局限于课堂,在潜移默化中陶冶情操,为孩子们的童年增添了浪漫底色。
教育的本质是心灵的唤醒与滋养。天元区的这些用心设置,跳出了传统教育的刻板框架,以贴近学生生活的方式,诠释了“以生为本”的教育理念。这样的改造无需大兴土木,却能让教育的温暖触手可及;这样的举措不用刻意说教,却能在细节中培育学生的幸福感。
教育的幸福,从来不是单点突破,而是系统的细节浸润。期待这样的“校园暖心工程”能在更多地方落地开花,让每一所学校都能多一些贴近童心的设计,多一些滋养心灵的细节,让孩子们在充满爱与温度的环境中,收获更丰盈、更幸福的成长。
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